FASE 2: VERBINDEN (NAAR BUITENSCHOOLSE FOCUS)
Naar een wijkthema-programmering cultuureducatie: Schônste wijk
Verbinding wijkthema - school: workshops plastic In blok 1 al, in september, is een serie workshops maak-T -maken met plastic afval- gegeven. De tussenruimte (tussen blok 1 en 2) is gebruikt om tot een betekenisvolle programmering te komen. De teampresentatie, gesprekken met directie, aanbieders in en buiten de wijk leidden voor blok 2 en deels voor blok 3 tot deze betekenisvolle programmering cultuureducatie in fase en en doorstroom naar fase 3:
Over deze vragenlijst heb ik ook gespard met collegacoach Miriam Alders, die in West zit.
|
Kinderen en ouders betrekken
Wat willen kinderen eigenlijk zelf? Dat vind ik een belangrijke vraag. Ik zocht contact met de Kinderraad die dit schooljaar bezig was met het thema Duurzaamheid. Ze hebben met mij gespard over de vragenlijst die ik voor de leerlingen heb gemaakt om tot een programmering te komen van dingen die zij willen leren. Een dergelijke vragenlijst heb ik ook voor ouders gemaakt: waarmee moeten kinderen volgens heb in aanraking komen? |
Deze opzet van de vragenlijst met disciplines gebruik ik om '50 Dingen die je gedaan moet hebben voor je 12e' te ontwikkelen, een soort cultureel portfolio dat alle kinderen hebben bij het verlaten van de basisschool.
FASE 3: Van 'over drijven'naar Botenbattle tijdens wijkevent
De inspiratie voor de opzet van cultuureducatie rond het thema Schônste wijk ontstond vanuit de wijkbehoefte om met kunst en cultuur interventies te doen. Als cultuurcoach vond ik het interessant dit door te trekken naar onderwijs, mits de school daar oren naar zou hebben.
De werkplaats in de Van Bylandtstraat was dé plek om te spelen en experimenteren in de urban omgeving van het oude fabriekspand. Tijdens een van de inspiratieavonden van CiST vertelde kunstenaar Rolf Brinkman over zijn project Overdrijven waar hij cultuureducatie integreerde met taal en rekenen. Onder het mom vam beter goed gejat dan slecht bedacht, nam ik contact op met Ontdekstation013 om te kijken of wij een botenbattle konden uitzetten met het oog op verduurzaming van de relatie en geïntegreerde cultuureducatie. Dat was het begin. |
Verbinding school - wijk
Naschoolse afsluiting Blok 2 in wijkwerkplaats
Het idee was Schônste wijk, urban, je wijk als gezamenlijke insteek te nemen bij de naschoolse activiteiten. Naar mooie dingen en plekken te kijken; van plastic PETflesjes een boot te maken die echt kan drijven. Cultuureducatie vanuit meerdere disciplines die tijdens een afsluiting samen zouden komen. Die bleef helaas uit. Wel was er een afsluiting met de kinderexpo WIJ ZIJN URBAN! in de Schônste wijk WERKPLAATS voor de hele wijk.
Naschoolse afsluiting Blok 2 in wijkwerkplaats
Het idee was Schônste wijk, urban, je wijk als gezamenlijke insteek te nemen bij de naschoolse activiteiten. Naar mooie dingen en plekken te kijken; van plastic PETflesjes een boot te maken die echt kan drijven. Cultuureducatie vanuit meerdere disciplines die tijdens een afsluiting samen zouden komen. Die bleef helaas uit. Wel was er een afsluiting met de kinderexpo WIJ ZIJN URBAN! in de Schônste wijk WERKPLAATS voor de hele wijk.
Verbinding school - wijk
Naschoolse afsluiting Blok 3: event Plastic Werkplaats in Spoorpark
Naschoolse afsluiting Blok 3: event Plastic Werkplaats in Spoorpark
Studenten van Fontys International Events, Music and Entertainment Studies afstudeerrichting Challenged Based Learning, 'studentencompany' ENTR en later overgenomen door 'studentencompany' Studio Waaghals, hebben een event ontwikkelt voor school en wijk: de wijk Plastic Werkplaats. In de eventprogrammering werden Schônste wijk onderdelen opgenomen:
|
Wijk'feest' PLASTIC WERKPLAATS in Spoorpark
Er zat een doorgaande lijn in het programma cultuureducatie en er zou een afsluitend, gezamenlijk wijkevent zijn in het Spoorpark: met de naam Plastic Werkplaats. Daar zouden de 2 boten gemaakt met Ontdekstation013 te water gelaten worden. Er zat een heel wijkprogramma vast aan deze mooie middag.
Er zat een doorgaande lijn in het programma cultuureducatie en er zou een afsluitend, gezamenlijk wijkevent zijn in het Spoorpark: met de naam Plastic Werkplaats. Daar zouden de 2 boten gemaakt met Ontdekstation013 te water gelaten worden. Er zat een heel wijkprogramma vast aan deze mooie middag.
Corona
... gooide corona roet in het eten. We verschoven het wijk'feest' van mei naar naar september en schreven een coronaprotocol maar het mocht niet baten. De tweede golf zorgde ervoor dat aanbieders afhaakten. Uiteindelijk vonden de studenten als organisatie het ook niet meer verantwoord en werd het in overleg het feest en alle activiteiten volledig afgelast. Voor wie wil, ligt er in de toekomst een mooie en zinvolle programmering rond het thema mooie, schone, actieve wijk! Het zou bijvoorbeeld in Noord Schoon! passen of in de Reeshof bij de Bende van de Reeshof. |
Er is door alle partijen enorm veel tijd in gestoken in afstemming van activiteiten en door de studenten in het maken van mooie PR met een eigen smoel. Het was dan ook erg jammer dat door corona het event tot 2x toe is afgelast.
Verbinding school - wijk
Muurschilderingen In de zomer van 2019 werd de wijk verfraaid met de eerste schilderingen. Uiteindelijk werden het er 7. Bij elke schildering is geprobeerd de kinderen van de twee basisscholen De Vijf Hoeven en BS Cleijn Hasselt en volwassenen in de wijk te betrekken. Verbinding school - wijk de waar-is-Atilla-route Straatkunstenaar Atilla Yuksel maakte in de eerste corona periode een route met handgetekende posters: 'Waar is Atilla?' Het idee was dat kinderen de route konden lopen. Op de posters waren hartjes geplakt, een hart onder de riem van Atilla in deze gekke eerste coronatijd. Als cultuurcoach zag ik meteen kansen allerlei simpele activiteiten rond kunst en cultuur op te pikken. Atilla zou een muurschildering aanbrengen en daarbij wilden we kinderen van de twee basisscholen in de Hasselt betrekken. |
Activiteiten met Atilla om basisschoolkinderen te betrekken
|
De Schônste wijk schilderingenroute is gecommuniceerd als activiteit in de lastige tijd van coronamaatregelen.
Communicatie naschools programma blok 2 en 3
|
Vragen of meer informatie over aanpak Oud-Noord
Wil je meer weten over de verbinding cultuureducatie tussen school en wijk of heb je interesse een dergelijk programma rond afval en een schone, mooie, actieve wijk op te zetten, neem gerust contact op: Saskia Dellevoet, [email protected] |
Foto's: Pixabay, tenzij anders vermeld